【实用】年度计划集合9篇
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又迎来了一个全新的起点，该好好计划一下接下来的工作了！相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编收集整理的年度计划9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
年度计划 篇1我局将围绕台州市、临海市“两个社会”考核指标及“为民办实事任务”中涉及到我局的工作项目，竭尽全力确保各项任务指标的圆满完成。同时内抓管理，外树形象，进一步发挥社会保障工作在经济社会发展中的积极作用。
（一）以《社会保险法》的宣传贯彻为契机，扩大社会保障覆盖面。
《中华人民共和国社会保险法》将于XXXX年7月1日起施行。《社会保险法》是我国第一部全国性、综合性的社保“基本法”，这是实现我国社保制度由实验性阶段向定型、稳定、可持续发展的重大步骤。我们将把《社会保险法》的宣贯工作当作明年的首要任务来完成。同时以《社会保险法》的宣传贯彻工作为契机，完善被征地农民基本生活保障，落实“村改居”居民生活保障待遇，加强城乡居民养老保险宣传力度，提高各险种参保人数、参保率，提高覆盖面。
（二）围绕医改，做好医保政策修订和完善。
积极推进医疗体制改革，完善我市医疗保险政策，提高医疗保障待遇，逐步实现城乡居民医疗保障政策一体化。明年医保政策修订和完善的重点是：一是进一步完善职工基本医疗保险、新农合医疗保险和城镇居民医疗保险政策。二是做好新农合与城镇居民医疗保险制度之间的衔接，逐步实现城乡医保政策一体化，提高医保待遇。
（三）做好城乡居民养老保险参保缴费工作。
今年是城乡居民养老保险实施第一年，主要重心在45-60周岁的参保缴费和60周岁以上的参保和待遇发放工作上。明年的主要工作是抓参保，做好政策宣传和业务培训，提高参保率和服务水平，确保46-60周岁参保率达到95%以上，16-60周岁参保率达到80%以上。
（四）配合市民卡建设，提高社保信息化水平。
立足社保信息化系统多险种“同城同库”的数据库，结合市民卡这一社会保障和社会公共服务的共同平台，做好社保各险种人员参保数据的分析、整合和与其他部门之间的联网衔接，实现数据共享，提升社保公共服务效能，为市民卡顺利启用做好本职工作。
（五）加强信访工作。
继续做好信访接待工作，针对我市涉及社保方面矛盾相对突出的信访问题进行排摸梳理，加强宣传、解释和稳控工作，努力化解矛盾；对于因政策或其他客观原因，部门和地方难以解决的，及时向上级部门反映，努力妥善解决特殊群体的历史遗留问题，维护社会稳定和群众的合法权益。
（六）其他工作。
一是继续完善社保信息化网络，发挥镇（街道）一级社会保障信息化业务平台在城乡居民养老、医疗保险参保业务办理、待遇结算和发放、信息查询和维护等方面的功能，真正将业务办到群众家门口，给群众带来实实在在的便利。二是认真做好社保业务的经办工作。借信息化建设之机，全面完善基础数据，简化业务流程，提高工作效率；三是继续加强对定点医疗机构和定点药店的管理，确保基金的安全与完整。
年度计划 篇2过去的一年，在上级团委和学校党总支的领导关心下，我校共青团工作取得了可喜的成绩，为全面实现学校的各项工作目标做出了贡献。在新的一学年里，为了进一步提高广大青年学生的素质，增强团组织的凝聚力和战斗力，充分发挥团委在学校工作中的作用，特拟定本学年度团委工作计划
一、指导思想
1、树立服务意识，以为广大青年服好务作为工作的出发点。
2、实现“以德治校”和“以德育人”的目标。
3、加强团的常规建设和管理，让先进性、示范性真正在每个团员身上体现出来。
4、配合学校其他德育工作部门，全面实现学校德育工作目标。
5、认真学习贯彻落实XX市第五届团代会精神。
6、树立服务意识，以为广大青年服好务作为工作的出发点。
二、工作目标
认真学习，结合我校实际，激发广大青年团员的学习热情，发挥广大团员青年教师的作用，促进学校的持续发展。
2、巩固XX市十佳“基层团组织”成果。
3、努力推进青年学习成才行动，让广大团员青年立志成才，报效祖国。
4、加强青年道德教育实践活动，提高青年的道德素质和志愿服务社会的能力。
5、努力创建优美育人环境，营造健康向上的校园人文、文化氛围，促进精神文明建设。
6、加强团的基层组织建设和管理，让每一名共青团员明确自己的职责和义务，切实起好先锋带头作用。加强团委、学生会干部队伍建设、定期培训，努力建设一支素质高、责任心强、作风过硬的学生干部队伍。
7、配合司法部门做好“青少年维权岗”工作，切实维护好青少年的合法权益，保障青少年的健康成长。
8、继续开展团员意识教育活动，增强团员意识，体现共青团的先进性。
三、工作要点
1、各团支部积极参加团委和学校组织的各项活动，在活动中增强团组织的凝聚力和实践能力。
2、通过自荐，民主评议方式，产生新一届学生会、团委组成人员。新建或改组各班团支部，完善团的基层组织。
3、加强法制宣传和教育，增强青少年的法律意识和维权意识，提高青少年的维权能力。
4、抓好基层组织建设，各团支部每月过一次民主生活，以团员意识教育为重点，树好团员形象。开展“我为团旗添光彩活动”，对“问题团员”进行帮教，并建立档案跟踪，让他们成为一名合格的共青团员。
5、积极开展青少年读书活动和读书比赛，深入开展18岁成人宣誓仪式教育活动，弘扬民族精神，增强社会责任意识。
6、做好入团积极分子的培训工作，办好业余团校。协助学校党总支搞好业余党校工作，为党组织培养的优秀青年。
7、做好团的组织发展工作，让共青团永远保持新鲜的活力。
8、继续办好“共青团园地”黑板报、犍为一中“校园之声”广播站等，努力创新，贴近青年，走进生活，充分发挥出新闻媒介的舆论导向和监督作用。
四、工作要求
1、校团委要在团县委和学校党总支的领导下，积极开展各项工作活动。
2、团的各级干部要加强学习，提高认识，增强责任感和服务意识，以身作则，认真大胆地开展工作，工作要努力创新。
3、认真完成上级团组织布置的各项工作任务，不拖拉，做到工作、活动有记录。做好同上级团组织的信息交流工作。
4、校团委要加强对各团支部的日常管理，期末对各支部进行综合考评，表彰先进团支部、优秀团干部和优秀团员。
五、工作安排
1、xxxx年9月完成学生会、团委换届选举工作，学生干部培训，完善各团支部组织机构 ……此处隐藏13059个字……些知识是平面图形面积的起步知识，在以后教学其他图形的面积计算有重要的基础作用。全单元安排七道例题，具体安排如下：
例1、例2：认识面积
例3：认识面积单位
例4、例5、例6：长方形和正方形的面积计算
例7：面积单位之间的进率
（二）教学建议
1．加强直观感受，在物体表面和平面图形上抽象出面积的意义。
过去的小学数学教材里有“物体表面和平面图形的大小叫作它们的面积”这句话，本单元没有这样写出。而是联系具体材料，以丰富的感性认识为基础的自主抽象与概括。
2．教学常用的面积单位，加强操作活动，形成面积单位的初步观念。
与面积单位的基本概念有关的知识是：什么是面积单位、有哪些面积单位、各个面积单位分别是多大、怎样使用面积单位等。
3．通过测量，探索长方形和正方形的面积计算公式。
4．通过计算正方形的面积，推算出面积单位之间的进率。
把面积单位的进率安排在本单元最后教学，可以利用正方形面积公式，通过计算推理出相关的进率。
5．适时安排关于周长和面积的比较。
周长和面积是两个不同的概念，属于两类不同的量。周长和面积都存在于平面图形上，学生容易混淆求周长和求面积的问题。所以，及时安排周长和面积的比较，帮助学生区分这两个不同的教学内容，是教学不可疏忽的任务。（1）比较计量单位及其使用。（2）比较概念及其算法。（3）体会周长相同的图形，面积不一定相等；面积相同的图形，周长不一定相等。
6．编排“动手做”，激发对图形的兴趣，培养探索精神，渗透图形的运动。
这里安排的“动手做”，分别把一个较大的长方形和正方形，分成若干个较小的长方形，通过在大长方形和正方形里画小长方形，得出最多能分成的个数。在这个活动中，学生不用计算和考虑图形的周长或面积，只要关注图形的形状特点，思考怎样把小长方形“放”在大图形里面，可以横着放，也可以竖着放，可以思考怎样放正好，怎样放还会有剩余，培养学生探索精神和实践能力，发展学生的空间观念。
第七单元：分数的初步认识（二）
（一）教学内容
本单元是在三年级上册《分数的初步认识（一）》的基础上编排的。学生已经初步认识了一个物体、一个图形的几分之一和几分之几，会在直观图形的帮助下比较两个分母相同的分数的大小，比较两个分子是1的分数的大小，能计算简单的同分母分数的加法和减法。本单元继续教学分数，把若干个相同的物体看成一个整体，认识整体的几分之一和几分之几。本单元一共编排5道例题，具体安排如下表：
例1、例2：认识一个整体的几分之一
例3：“求一个整体的几分之一是多少”的实际问题
例4：认识一个整体的几分之几
例5：“求一个整体的几分之几是多少”的实际问题
（二）教学建议
1．教学整体的几分之一，创设有趣的情境，引发认知需要；借用集合圈，把若干个物体看成一个整体，凸显几分之一的本质特征。
2．教学整体的几分之几，突出它与几分之一的关系。
3．求整体的几分之一、几分之几是多少，加强对分数意义的理解。
4．把几厘米改写成十分之几分米，把几角改写成十分之几元，为教学一位小数作准备。
5．编排“动手做”，开展形象思维，体验分数1/4的意义。
第八单元：小数的初步认识
（一）教学内容
学习小数是认数的一次重要扩展，在不能用整数表示的时候，往往采用小数表示。本单元初步教学小数的知识，也为第二学段系统学习小数的知识打下基础。全单元编排四道例题，具体安排如下：
例1、例2：认识小数
例3：小数的大小比较
例4：简单的小数加减法
（二）教学建议
一位小数的含义是本单元的教学重点，联系实际初步体会一位小数的含义，是本单元在知识技能方面最主要的教学任务。至于比较小数的大小和计算小数加、减法，都在初步感受一位小数含义的基础上进行，都为深入体验一位小数的含义而安排。
1．联系实际事例引出一位小数，初步揭示一位小数的概念。
“十分之几的分数可以写成一位小数，一位小数表示十分之几”是小学数学对一位小数意义的概括性表述，学生需要在丰富的感性认识中逐渐形成这个概念。
2、在解决实际问题的情境里，比较一位小数的大小，计算一位小数的加、减法。
初步认识一位小数以后，例3安排比较一位小数的大小，例4计算一位小数的加法和减法，都可以看做是小数意义的实际应用，也是小数概念的继续加强。
3．精心编排练习题，加强概念，发展数感。
练习十一是全单元的综合性练习，在扎扎实实练习有关一位小数的基础知识和基本技能的同时，十分重视一位小数的概念的进一步强化，以帮助学生发展数感。（1）数形结合，加强一位小数的概念。例如练习中的第1题、第3题、第5题。（2）感受数之间的关系，发展数感。例如练习的第10题。
第九单元：数据的收集和整理（二）
（一）教学内容
例1：简单的数据汇总
例2：分析数据，并进行简单的数据排序和分组
（二）教学建议
1．把各个小组的数据合并，是常用的汇总方法；把数据按不同标准分类，是常用的数据整理方法。
2．分析数据、引发思考，发现并解决问题。
统计教学要体会数据里蕴含着信息，既然是“蕴含”，就需要挖掘、加工和利用数据里的信息。学生开展统计活动，不仅应得到有用的数据，还要对数据进行深入的思考，发挥数据的作用与价值
四、教学进度
全册教材共安排53课时的教学内容，另外还安排了5课时的全册内容的整理与复习。全学期大约还有20%左右的教学时间留作机动，便于教师创造性的安排教学。
周 次日期教 学 内 容 和 课 时 安 排备 注1两位数乘两位数（4）
2
两位数乘两位数（4）
3
两位数乘两位数（2）有趣的乘法计算（1）机动（1）
4
千米和吨（3）机动（1）
5
解决问题的策略（4）
6
混合运算（4）
7
混合运算（1）实践活动（1）机动（2）
8
年月日（4）
9
年月日（2）长方形和正方形的面积（2）
10
长方形和正方形的面积（4）
11
长方形和正方形的面积（3）机动（1）
12
分数的初步认识（二）（4）
13
分数的初步认识（二）（2）小数的初步认识（2）
14
小数的初步认识（2）数据的收集与整理（二）（2）
15
数据的收集与整理（二）（2）实践活动（1）机动（1）
16
整理与复习（4）
17
整理与复习（1）期末复习（3）
18
期末复习、考试
